三环六步教学法五年级数学上册教案

一个数除以小数（第12课时）

五（4）班数学教师 杨珍花

教学内容：教材第28页例4.

教学目标： 1．使学生理解并掌握除数是小数的除法计算法则，能正

确地进行计算。

2．初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除法的推导过程，培养学生转化的数学思想。

教学过程：

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1．引入课题

复习旧知：

1）把下列各数的小数点去掉，原数扩大了多少倍？

13.8 6 4.607 0.14 0.032 17.625

2）除数扩大（ ）倍，要使商不变，被除数应怎样变化？

学生小结运用了什么规律？（商不变的性质）板书

2．学习目标：

1）使学生理解并掌握除数是小数的除法计算法则，能正

确地进行计算。

2）初步掌握将除数是小数的除法转化为除数是整数的除

法的推导过程，培养学生转化的数学思想。

二、自主探究（一个数除以小数的计算方法）（13分钟左右）

独学：

说一说：课本28页例4题中有哪些数学信息？

互学：想一想：根据题意，列式并用竖式计算：有几种方法？

　　 群学：除数是小数怎么计算？

小结： 一个数除以小数，先移动除数的小数点，使它变成整数，

看除数的小数点向右移动了几位，那么，被除数的小数点就向右移动几位，然后按照除数是整数的除法进行计算。

二、自主探究（二）（先说出下面各题的被除数和除数同时扩大