第三节电解池

【教学设计思路】

【教学目标】

1. 知识与技能：

　　　　①了解电解池的工作原理和形成条件。

②能够正确判断电解池的阴、阳极。

③能够正确判断简单电解产物，并能正确书写电极反应、电解方程式

2. 过程与方法：

　　通过对电解氯化铜原理的实验探究，课堂讨论交流，培养学生观察、分析、推理、归纳、总结、探究等能力，巩固实验探究的一般方法。

3. 情感、态度与价值观：

　　通过分组实验和讨论，体会小组合作学习的乐趣，从而激发学习化学的兴趣。 通过电解知识的学习，发现其在日常生活和工农业生产中的广泛应用，激发学生勇于创新、积极实践的科学态度。

【教学重点】电解氯化铜的工作原理。

【教学难点】　电解氯化铜的工作原理。

【教学方法】　讲述、讨论、实验探究法。

【教学用品】

① 仪器：.烧杯、碳棒、9V电池、导线。

② CuCl2溶液 淀粉KI试纸

　　③ 电脑、投影仪、实物展示台、黑板、粉笔。

【教学过程】

教师活动 学生活动 设计意图 [引入] 展示原电池的几张图片，引导学生回忆原电池是将化学能转化为电能的装置。引出电能转化为化学能的问题 　　观看、倾听、回忆 引发学生的学习兴趣 　[指导学生实验] 观察实验充分发挥各大感官望闻问切功能，尤其注意观察电极上的现象，观察、记录、分析实验现象，并填在学案表格中。 小组实验：电解氯化铜溶液。观察、记录、分析实验现象 　　通过实验感知电解氯化铜的现象，分析产物。初步感受电解。 　[引导分析、讲解]初步得出电解池的概念，阴阳极的判断，电流的作用是发生电解的根本原因，在电流的作用下发生了氧化还原反应。 展示实验记录

分析、思考、总结 　　宏观感受电解氯化铜的原理。 [过渡]电解氯化铜的微观实质是怎样的呢？ 　　引导学生思考、质疑，进一步探究的欲望。