第 9 课时（总第 59课时） 5月13 日 星期五 第 节 初备教师：罗艳

主讲教师：罗艳 课 题 　　 10000以内的数的大小比较 课型:新授课 三

维

目

标 知识与技能：使学生更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法．

过程与方法：通过合作交流寻找解决问题的方法。

情感·态度与价值观：培养学生的逻辑思维能力及做事认真的良好学习习惯． 重点

难点 重点：会比较万以内数的大小．

教学难点：大于、小于号的正确使用 教学准备 　　 指 导 学 习 过 程 　　复 备 一、导： 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报）

电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小998元。。。。。。

同学们真能干，看得很清楚。。（板书课题：比较万以内数的大小）

二、学：

1、师：你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用"□○□"这样的形式写下来？

2、学生活动。

3、师：谁能汇报一下，你们选择哪两样商品，谁贵谁便宜？并用□○□式子表示出来了。

4、式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。）

①825<2413 ②2413<4593 ③4998>2413 ④825<4593

⑤825<4998 ⑥4998>4593

你认为可以怎么分？（指名回答，分类情况。）

5、老师出示：第一类①④⑤ 第二类②③⑥

师：请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论）

（1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。）

问：如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢？

（2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？

教师小结：同学们真能干，自己、议一议，发现了万以内数的大小比较方法。

三、展：

1、找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。

2、小组内分别说说如何比较万以内数的大小？

3、有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。

　　小羽： 1010＞936＞963

　　小舟： 1010＞963＞936

　　小健： 936＞963＞1010

4、游戏：找座位

请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。

四、练

1、总结：今天这节课我们学习了什么本领？

2、在○里填上"< 或 >、="。（看屏幕回答）

299○302 4780○3987 1010○999 568○570

6029○6031 3248○3249 1456○1456

3、作业：79页 第4、5题 　　

课前布置学生回家调查这几种家电的价格，培养学生的动手能力。然后选择几个代表性的数据板书出来。

可提示分类的依据

多让学生总结比较的方法，学生总结后教师再出示板书

可再增加一些练习题巩固本节知识点。