第25课 弹《命运》论《英雄》

　　〖课程标准〗

　　　　知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解作者创作这一作品的历史背景。

　　〖教学目标〗

　　　　知识与能力

　　　　知道贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响曲是对人类最重要的贡献，提高对世界名曲的鉴赏能力和语言表达能力。

　　　　过程与方法

　　　　学生通过小组合作，对名剧、名画、名曲进行模仿、赏析，了解大师作品的风格，提高自己在特定历史背景下分析历史人物及鉴赏其作品的能力。

　　　　学生课前搜集大师的名人名言，畅谈自己的感悟、对人生的启迪，提高自己对历史人物的感受能力，提升自己的人文素养。

　　　　通过分析大师的人生经历，联系实际进行讨论，做到学以致用，珍爱生命。

　　　　情感态度与价值观

　　　　通过学习大师对待人生的态度和对事业执着追求的精神，培养学生关注社会现实问题的兴趣，强化热爱生活、善待人生、善待生命的意识，增强学生的社会责任感和事业心。

　　〖教学重点难点〗

　　　　重点　近代历史上贝多芬对世界文化的贡献。

　　　　难点　如何联系时代特点和大师生平，欣赏并理解其作品的内涵及风格，感受其作品的思想和精神。

　　〖教学方法〗

　　　　创设情境，学生主动参与，展示小组合作学习的结果，在学习中教师巧妙设疑，引导学生深入探究问题的实质，升华学习主题。

　　〖教学准备〗

　　　　1.教师在课前要与音乐教师广泛而深入地进行交流，了解相关学科的有关内容，增强学科间的整合，在多学科的背景下，对本节课进行构思。

　　　　2.教师尽可能地搜集与本课相关的材料，做好对学生的指导工作，使课堂充满人文主义色彩，成为生活化的课堂，切实提高学生的历史素养。

　　　　3.学生以小组合作的形式，通过搜集材料，制作课件，在课堂上进行交流；通过对名剧片断的配音、名曲的弹奏、对名人名言的点评，展现学生自主学习的能力。

　　〖板书设计〗

　　　　　　　　　　第25课　弹《命运》论《英雄》