《ɑ o e》教学设计

　　一、教学目标 知识与能力：

　　1．学会ɑ o e三个单韵母，认清形、读准音。

　　2．认识声调符号，掌握ɑ o e的四个声调，并能直呼。

　　3．认识书写汉语拼音的四线三格及基本笔画：左半圆和竖右弯。能正确书写ɑ o e三个单韵母。

　　过程与方法：

　　1．通过看图说话揭示学习内容。

　　2．在教师引导下，学生通过自我探索，找到隐藏在插图中的字母的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中读准字母的音。

　　3．通过师生、生生间的互动游戏巩固字母的音和形。

　　4．通过教师的示范、评议指导字母的书写。

　　情感态度与价值观：

　　激发学生学习汉语拼音的兴趣，使他们知道拼音能帮助识字和阅读；培养良好的写字习惯。

　　二、教学重难点

　　教学重点：

　　1．认读ɑ o e三个单韵母，能做到韵母带调直呼。

　　2．正确书写ɑ o e三个字母。

　　教学难点：

　　o的发音及单韵母带调直呼。

　　三、教学策略

　　本课主要运用情景法、观察法、游戏法、儿歌故事、合作学习等教学方法，结合直观形象的多媒体教学，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。让学生积极参与、快乐地进行学习。

　　1．教师创设生动有趣的情景激发学生学习拼音的兴趣。

　　2．教师引导学生进行自主学习。如：指导学生仔细观察插图发现字母的发音要领；学习字母的字形时，通过看图记忆、编儿歌等方法记住字形。

　　3．利用各种游戏为学生搭建巩固练习的平台，使学生在游戏中始终保持浓厚的兴趣和高涨的学习热情。

　　四、教学过程

　　（一）谈话导入

　　同学们，从今天起我们要学习汉语拼音了。它能帮助我们读书、识字、学好普通话，大家一定要用心地学呀。我们一起先来学首儿歌吧：

　　汉语拼音用处大，读书识字查字典，

　　帮我学好普通话，语文学习棒棒的！

　　（二）新课讲授

　　1．认读ɑ o e三个单韵母，读准音，认清形。

　　（1）出示课件：同学们，图上画的是什么时间、什么地方、谁在干什么？

　　在一个美丽的小村庄里，有一个爱唱歌的小女孩。有一天，她来到了河边，看到了大白鹅"呃呃呃"地在湖面上照镜子，小女孩觉得开心极了，就唱起了歌"啊──"，她的歌声很动听，大公鸡听见了，也伸长脖子，"喔喔喔"地唱了起来，几只可爱的小黄鸭听到了这些歌声，都游过来在水里愉快地戏耍。

　　（2）总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小姑娘，啊啊啊，她在河边练歌唱。

　　（3）出示课题：今天我们就学习汉语拼音第一课《ɑ o e》。

（4）学习ɑ o e的读音。