教学设计方案 课题名称 二氧化硫的性质和作用 年级学科 　　高三化学 教材版本 一、教学内容分析 　　本教材从硫在日常生活中的广泛用途入手，引出本节课要讲的内容。以解决为什么二氧化硫和酸雨有着密切联系为目的展开说课。通过三个探究性实验来掌握二氧化硫的性质。最后解释酸雨形成的原因，酸雨的危害以及酸雨的防治。

本节教材安排巧妙在学习了氯、溴、碘、硅、钠、镁、铝、铁、铜及其化合物等知识后，再来介绍硫及其化合物。这不仅是对高中化学必修阶段无机化合物知识体系的进一步完善，同时也将为本专题后续章节的学习打下伏笔，因此它在教材中具有着承上启下的作用。 二、教学目标 知识与能力目标（1） 认识二氧化硫的性质和作用。

（2） 了解二氧化硫对空气的污染，知道硫酸型酸雨的形成原因、危害和防治措施，形成良好的环保意识。

过程与方法目标（1） 培养学生设计实验、观察分析及动手操作能力。

（2） 培养学生运用所学理论指导元素与化合物知识的学习能力。

情感态度与价值观目标（1）使学生了解酸雨等环境污染的社会问题，树立强烈的环境保护意识。

　　（2）使学生了解认识化学与人类生活的密切联系，体验学科价值。 三、学习者特征分析 本课时的教学对象为高一新生，他们思维敏捷、活跃，比较喜欢动手做实验并且已经具备了一定的操作能力。而且在此之前学生已完成了氧化还原反应、部分元素化合物知识等的学习，为SO2性质的学习起做了铺垫。但是他们的操作尚不够严谨，对SO2 性质的探究实验可能停留在观察阶段，缺乏深层次的分析。 四、教学过程 本节教学过程以硫酸型酸雨为背景，以探究二氧化硫的性质为主线，以体现学生发展为根本，在教师启发引导下，让学生自主探究、动手实验，体会科学探究的一般方法，学会运用观察、阅读、讨论及交流等手段获取信息，并用比较、类比、概括等方法对信息进行加工。最终实现高中化学新课程标准提出的"知识与技能"、"过程与方法"、"情感态度与价值观"三维目标的和谐统一。