影响类试题解法与技巧

一、影响类试题在全国1、2、3卷出现次数及所占分值

　2018 　2017 　2016 　2015 　2014 　2013 次数 5 2 2 1 1 1 分值 27分 13分 13分 5分 13分 5分 二、 影响类试题定义理解及考查能力要求

1、 定义：通过阅读所给定历史文献、图表、漫画等史料，在提取史料信息的基础上，对某历史事物或人物进行分析、归纳其意义、作用、地位、价值、启示等。 一般含有以下词语：概括其意义、作用；指出其历史价值等。

积极影响=国内（政、经、文）+国际（政、经、文）

消极影响=阶级分析法+阶级本质+是否顺应时代潮流等

2、 能力要求：考查学生正确解释历史事物，认识事物本质的能力；考查学生评价历史人物、历史事件、历史现象的能力。

三、 影响类试题的解法与技巧

1、 第一，读分值---根据分值确定答几点

　　如4分答2点；6分答3点；7分答3点；8分答4点；9分答3点。

2、 第二，读问题---找出问题的状语、谓语、定语、宾语

　A、 找状语确定答案的来源。

状语 　　　　　答案的来源 根据材料 答案在材料中（概括材料，抄关键词） 根据所学知识 答案在教材中（概括教材，语言准确） 根据材料并结合所学知识 答案在材料和教材中（概括材料和教材） 　B、找谓语确定答案的思路。如"概括"，即运用全面、准确、客观、简洁的语言描述历史现象，考查学生获取和解读史料的概括能力；。

　C、找定语确定答案的时空。如"春秋战国时期"、"明清时期"，诸如此类的时间定语，就确定了答题的时空角度。

　D、找宾语确定答案的类型。如"意义、作用、启发"，就可确定此题为影响类试题，即对某历史事物或人物进行分析概括其意义。方法是要坚全面的观点，既要看到积极性又要看到局限性，一分为二，辩证地分析，切忌完全肯定或完全否定。

3、 第三，读出处确定答题的时空主题。如"摘编自×××主编《简明清史》、据《建国以来重要文献选编》"等。

4、 第四，读材料确定答题的要点层次。运用分值划分段落层次，如"9分划3个层次"等；关注标点符号，标点符号是重要的信息层次；找主题句、找关键词等。

5、 第五，写答案确定书写要规范整洁。卷面书写要做到：精准化、要点化 (点要多、面要宽、话要短)整洁化、层次化。

四、 影响类高考真题及解题示范

41、（2018全国1卷）阅读材料，完成下列要求。

中国基层社会治理历史悠久，改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。

材料一 宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚，明清时期，宣讲"圣谕"成为乡