一、 课 题：简单的逻辑电路

二、教学目标：

知识和技能：

1、知道数字电路和模拟电路的概念，了解数字电路的优点。

2、知道"与"门、"或"门以及"非"门电路的特征、逻辑关系及表示法。

3、初步了解"与"门、"或"门以及"非"门电路在实际问题中的应用。

过程与方法：

以实验教学为主体的媒体教学为辅的课堂教学模式；以对比教学为主线、联系生活实际为辅线开展课堂教学活动。

情感、态度和价值观：

感受数字技术对现代生活的巨大改变；体验物理知识与实践的紧密联系。

三、教学重、难点：

三种门电路的逻辑关系以及门电路的实际应用。

四、教学过程：

演示实验引入课题 火警报警装置

用火柴点燃放在图示位置，结果听到喇叭鸣叫。问：

1、为什么会有这样的实验现象？

2、中间的"黑盒子"是什么元件？ 实验装置图：

我们今天的这节课就是要来探究实验现象产生的原因以及"黑盒子"里的元件。为此让我们从稳恒电路的模拟世界进入实用的数字世界。 一、数字电路和模拟电路 电子电路中的信号：

1、模拟信号：幅度随时间连续变化的信号

例：正弦波信号、锯齿波信号等。

2、数字信号：幅度不随时间连续变化,而是跳跃变化 阅读材料（见附页） 引：数字电路的基本单元是逻辑电路,逻辑电路中最基本的电路叫做 "门" 电路, （门电路是一种有一个或多个输入端，只有一个输出端的开关电路，是数字电路的基本单元。门电路就像一扇门，当具备开门条件时，输出端就有一个信号输出；反之，门关闭）。它们在工作时输入端和输出端的电势只有两种情况:一种为高电势 (如12V)，另一种为低电势(如0V), 电路工作好像处在一种 "是"和"非"的判断之中 ，因此叫做逻辑电路。首先来认识一下逻辑电路的种类： 二、逻辑电路的种类