《我国的基本经济制度》教学设计

教材分析:

　　教材在第一框的基础上继续引导学生思考：社会主义国家在财富创造上究竟与其他性质的社会有什么根本的不同？显然，社会主义物质财富的创造离不开社会主义基本经济制度，我们是在公有制为主体、多种所有制经济共同发展的社会创造财富的，这说明社会主义国家与其他性质的社会在财富创造的制度条件上有根本的不同。进一步从社会主义初级阶段基本经济制度方面了解生产的制度背景，包括社会主义基本经济制度的内涵、社会主义公有制的具体内容、各种公有制经济形式的作用、准确理解公有制的主体地位，非公有制的各种形式及其各自在社会主义初级阶段所起的积极作用──总结性地分析我国实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的必然性。

教学目标：

　　1.知识与技能：了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容。理解社会主义公有制的地位。了解公有制经济的构成。 理解国有经济、集体经济的含义与作用。了解混合所有制经济的含义。理解公有制主体地位的内涵。理解如何增强公有制的主体地位。了解各种非公有制经济的含义及作用。 理解公有制经济与非公有制经济的关系。 懂得我国基本经济制度的决定因素。

　　2.过程与方法： 辨识不同经济实体所有制性质的能力。

　　3.情感态度价值观：树立多种所有制平等竞争的观念。树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念以及树立正确的择业就业观念、依法维护劳动权益的观念。

教学重难点：

　　教学重点：公有制主体地位的主要体现。

　　教学难点：国有经济的主导作用。

课前准备：

　　教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。

　　学生准备:预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。

教学过程：

　　一、导入新课

　　教师引导：随着我国经济的快速发展，社会的各行各业发展迅速，追求"铁饭碗"也不再是人们的唯一选择。

　　提问：请你简单介绍一下父母从事的是什么工作，并简单分析父母工作单位的性质?

　　学生：畅所欲言

教师：从中大致可以反映出我国有私营经济、集体经济、个体经济、国有经济、外资经济等经济成分。这些形形色色的经济成分在我国经济发展中互相竞争、互相促进、共同发展，为我国经济发展带来了繁荣、昌盛，从而