三环六步教学四年级数学上册教案
1亿有多大
四4)班数学教师 任其越
一、引入课题 目标导学
1.引入课题
同学们,我们已经认识了许多大数。今天,老师想问
同学们一个问题,你能想象1亿有多大吗?(板书课题)
2.揭示目标
1)让学生通过对具体数量操作、感知和体验,帮助
学生理解数的意义,建立数感。
2)通过学习与交流,使学生获得成功的喜悦,培养
学生相互学习、沟通和交流的习惯。
二、自主学习 合作探究(26分钟左右)
自学探究一
独学
看一看:课本33页
想一想:
(1)思考:要想研究1亿张纸摞起来有多厚,是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量呢?不能直接测量怎么办?启发学生说出:可以先测量一部分纸的厚度,
(2)测量100张纸、1000张纸、10000张纸、100000张、1000000张、10000000张、100000000张纸的厚度是多少米?
群学
(1)可以先测量一部分纸的厚度,再由部分推算出整体是多少。
(2) 100张是-- 1厘米。
1000张是 -- 10厘米=1分米
10000张是--100厘米=1米
100000张是--10米
1000000张是--100米
10000000张是--1000米
100000000张是--1000
自学探究二
独学
看一看:课本34页插图