人教版四年级数学上册1亿有多大教学设计
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三环六步教学四年级数学上册教案

1亿有多大

四4)班数学教师 任其越

  一、引入课题 目标导学

1.引入课题

同学们,我们已经认识了许多大数。今天,老师想问

同学们一个问题,你能想象1亿有多大吗?(板书课题)

2.揭示目标

1)让学生通过对具体数量操作、感知和体验,帮助

学生理解数的意义,建立数感。

2)通过学习与交流,使学生获得成功的喜悦,培养

学生相互学习、沟通和交流的习惯。

  二、自主学习 合作探究(26分钟左右)

自学探究一

独学

看一看:课本33页

  想一想:

(1)思考:要想研究1亿张纸摞起来有多厚,是否真的要找出1亿张纸摞起来直接进行测量呢?不能直接测量怎么办?启发学生说出:可以先测量一部分纸的厚度,

(2)测量100张纸、1000张纸、10000张纸、100000张、1000000张、10000000张、100000000张纸的厚度是多少米?

群学

(1)可以先测量一部分纸的厚度,再由部分推算出整体是多少。

(2) 100张是-- 1厘米。

1000张是 -- 10厘米=1分米

10000张是--100厘米=1米

100000张是--10米

1000000张是--100米

10000000张是--1000米

100000000张是--1000

自学探究二

独学

看一看:课本34页插图