苏教版四年级上册第四单元

　　　　　　学法指导课--学习简单浅显的口语表达方式，采用反复的手法用相同的句式来描述故事。（第三课时）

《开天辟地》

一、 教学目标：

1.品读课文，学习作者口语化的表达方式，采用反复的手法用相同的句式来描述故事的方法，感受盘古的伟大的献身精神。从而引导学生有感情地朗读，熟记成诵。

2.认识文章"对仗"的写作手法，初步感受对仗的特点。

3.理解 "昏天黑地 开天辟地顶天立地 改天换地"等词语的含义并能够运。

二、教学重难点

　　重点：学习作者口语化的表达方式，采用反复的手法用相同的句式来描述故事的方法，感受盘古的伟大的献身精神。从而引导学生有感情地朗读，熟记成诵。

难点：认识文章"对仗"的写作手法，初步感受对仗的特点。

三、前置学习活动

四、教学课时 1课时

五、教学过程

　　环节一、整体感知--自主阅读，整体把握

　　（一）复习回顾，进入情境

1.出示词语：昏天黑地 开天辟地顶天立地 改天换地

同学们，你们看，看到这四个词语，我们就像看到了这个神话故事的发展过程，能用上几句连贯的话，用上以上这四个词语来说说看这篇课文讲了什么吗？

（要求：简洁，明了。）

课文中，还有一句话能概括这个故事的主要内容，你们还记得是哪一句吗？（指明回答，如果人多就齐答。）

2.过渡：这就是上节课我们学习的两种概括课文主要内容的本领。我们一起来复习一下。（屏显：一、按照故事的先后顺序概括文章的主要内容；二、用文中的语句来概括文章的主要内容）

　　让我们一起走进这个神话，让盘古开天辟地的过程一幕幕重现在我们眼前。

　　环节二、部分理解--精读感悟，重点突破

（二）自主学习，互动交流