基于课程标准《法律保护我们的无形财产》的导学案

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　【课程标准相关陈述】

　　知道公民的人格尊严受法律保护，学会运用法律保护自己的人格尊严。

　【学习目标】

　1.加深对依法保护智力成果的认识，努力增强依法保护智力成果的法律意识，积极参与社会对智力成果的保护。

　2.观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强依法保护智力成果权的能力。

　3.理解智力成果的含义，知道法律对智力成果权的保护。

　【学习重点】我们的人格尊严不容侵犯。

　【学习难点】法律保护我们的个人隐私。

　【学习过程】

　【预习案】

　1. 智力成果和智力成果权各自的含义和表现是什么？

　 　智力成果 　智力成果权(知识产权) 　含义 　人类_________所创造

　的劳动成果 　对自己_______的智力活动成果依法享有的权利 　具体表现 　①_________成就

　②发明创造

　③_________作品 　①著作权　②_____权　③发明权

　④_____权　⑤其他科技成果权 　2.我国法律如何保护公民的智力成果权？

　(1)法律依据：我国_____第47条规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。

　(2)法律法规：_________、专利法、_______等。

　3.我国法律如何保护未成年人的智力成果权？

　(1)我国法律规定，_____地保护每一个公民的智力成果。

　(2)我国未成年人保护法明确规定，国家依法保护_________的智力成果不受侵犯。

　4.我们应怎样依法维护智力成果权？

　(1)社会的发展要求我们不断加深对_________智力成果的认识，努力增强保护智力成果的_________。

　(2)当自己的智力成果受到侵害时，要积极寻求_________，运用_________来维护自己的合法权益。

　(3)积极参与社会对智力成果的保护，_________的智力成果，不做侵害他人智力成果的事情。

　【探究案】未成年人的智力成果权受法律保护

【关键词】 发明专利　未成年人　法律保护

某企业擅自将八年级学生小强的发明专利转为生产制作，没有支付任何报酬。小强觉得自己是未成年人，自己的专利不受法律保护。