12 古诗两首

【教学目标】

知识与技能

　　1.正确认读本课"首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角"等12个生字

　　2.会写田字格里的"首、采、无、树、爱、尖、角"7个生字。

过程与方法

能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

情感态度与价值

理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。

【教学重点】识字，写字，有感情地朗读、背诵古诗。

【教学难点】理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。

【教学课时】1课时。

　　第一课时

【教具准备】生词卡片、课件。

【教学过程】

一、谈话激趣，引入新课。

　　师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗两首。（板书课题：古诗两首）

二、初读课文，整体感知。

　　1、学生齐读题目。学生自由读古诗。要求：读准字音，把诗句读通顺。学生简单说说《池上》池塘上发上了一件什么事儿。（一个小孩偷采白莲。）

　　说说《小池》描写的是哪个季节的小池？（初夏）

　　2、简介作者白居易。

　　白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的"讽喻诗"。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。

　　杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。

　　3、自读课文，学习生字。

　　（1）用自己喜欢的方法读古诗，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读古诗，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）