人教 版 三年级 语文 科导学案(修订稿)

审核领导：

主备教师 秦丽丽 参备教师 张艳 李亚林 年级 三年级 时间 课题 1《我们的民族小学》第二课时 课型 展示 学生姓名 精彩导入 1、回顾写作顺序。

2、现在请跟随老师一起走进这所民族小学，感受这所民族学校的特点。 学习

目标 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。（重点）

2、 通过对重点词句的理解，我要了解各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。（重点）

3、 体会民族小学环境优美；步体会描写窗外安静句子的含义。（难点） 学习流程

自研自探

品读课文，走进民族小学

1、读了第一自然段，你发现这所小学与我们的学校有什么不同？（完成随堂笔记一1）

2．读课文的第二、三自然段

1）仿佛看到了什么情景?（完成随堂笔记一2）

2）课文是在什么情况下写小动物的？为什么要写这些小动物呢？（完成随堂笔记二1）

3、体会与想象

1)假如你是这所民族小学的一名小学生，你喜欢这里吗？为什么？（完成随堂笔记二2）

2)假如你是森林里的小动物，听到孩子们上课读书这么认真，下课玩耍的这么快乐，热闹，你们互相又会怎么说，怎么做呢？

4、我为生活在这样一所民族小学而感到

，所以第四自然段要读出 的情感。 随堂笔记一：

　　1、第一自然段，从"大家（ ）不同，（ ）不同，来到学校，都成（ ）。"可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。

　　2、读二、三自然段，我知道了民族小学的学生课上（ ），课下（ ）的情景。

随堂笔记二：

1、课文写小动物的作用是

2、我是这所民族小学的小学生，我喜欢这里的原因是

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