二上数学乘加乘减教案

听课教师 上课时间

教材分析：人教版小学数学二年级上册第四单元的乘加乘减，是在学生已经初步理解的乘法的意义和1-5的乘法口诀后进行教学。例5通过旋转木马的实例，呈现解决问题的不同思路，具体形象地说明乘加乘减的计算顺序，并利用计算形如"3×3＋2"的题目，同时通过利用图式结合的方式，让学生掌握乘加、乘减得计算顺序。

学情分析

学生已经学习了乘法的初步认识和1-5的乘法口诀，理解乘法的含义，并能运用口诀熟练计算。通过前面的学习，会运用已学知识解决问题，但是对于既含有乘法又含有加或减法的计算是首次接触，在计算中学生可能会出现计算顺序不正确的现象。

教学目标：

知识与技能：使学生会计算乘加、乘减的题，让学生感受到解决实际问题应该用不同的方法

过程与方法：培养学生初步的观察、想象、操作等能力。

情感、态度与价值观：注重培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的数学思想。

教学重难点

重点：了解含有乘加乘减的算式的运算顺序。

难点：让学生理解解决问题中的乘减，学会用含有乘加或乘减的算式解决问题。

教学过程

一、 复习铺垫

1、 同学们，我们已经学过了1、2、3、4、5的乘法口诀，大家还记得吗？下面让我们一起来闯关吧！

　　　　2×2 = 2×4 = 5×4 = 1×3 =

　　　　3×2 = 1×4 = 3×3 = 3×4 =

以开火车形式汇报答案，并请学生指出用到的乘法口诀。

2、把下面可以直接写成乘法的算式写成乘法算式

3+3+3 4+4+4+4 2+2+2+1 3+3+3-1

学生疑惑？最后两个算式不能直接改写成乘法算式，应该怎么办呢？

教师：就这是我们今天要解决的问题，同学们让我们一起先去游乐场看看吧！