1、文言文两则

主备教师:太行小学李彩虹审核教师:张志红

课堂教学核心设计

一、学习目标

1．读准每个字的读音。

2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

二、学习重点

了解故事内容，正确断句，流利地朗读课文并背诵课文。

三、学习难点

参考注释读懂每句话的意思，把句子读通顺。

四、学习任务

任务一：学生通读课文后，根据注释初步理解字词和每句话的意思。

学习策略：对于学生不懂得地方，教师可点拨指导，使学生能贯通上下文。

任务二：反复诵读，理解故事的内容。

学习策略：以小组的形式组织反复诵读，组内交流故事的内容，做好展示准备。

任务三：复述故事，熟读成诵，并体会文中道理。

学习策略：认真诵读课文，并结合老师提供的资料思考完成。

五、学习检测

1、按课文内容填空

弈秋，通国之( )。使弈秋诲( ) ，其一人（），惟弈秋之为听；一人虽（），一心以为有 ( )，思援弓缴而射之。虽与之俱学，（）。为是其智弗若与？曰：（）。

2、熟读背诵《两小儿辩日》

课堂教学过程设计

第一课时

一、前置作业

1、课前学生查阅有关书籍或上网查找资料，初步了解孟子的生平。

2、借助注释解决生字生词。

3、反复的诵读课文。