Unit 6 When was it invented?

教学设计

Section A Period One 1a-1c

单元整体分析：

本单元主要学习被动语态，是第五单元的延续。第五单元主要讲一般现在时的被动语态，而本单元主要讲一般过去时的被动语态。向学生介绍一些关于发明的历史故事，历史人物，国内的，国外的，以及一些发明的用途、时间和现状等。本课时主要学习运用一般过去时的被动语态。主要呈现When提问的特殊疑问句的被动语态及其回答。

学情分析：

　　已经有了第五单元的基础，且没有生单词，学起来不难，谈论的话题都是我们身边的人和事，学生比较感兴趣。

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：invent invention inventor invented

　2）能掌握以下句型:

-When was the telephone invented?

　　 -I think it was invented in 1876.

-Who was it invented by ?

-It was invented by Edison.

2.能力目标

能用一般过去时态谈论物品被发明的时间、发明者。并针对这些发明的作用表达自己的不同看法。

3. 情感态度价值观目标：

1）了解一些近现代发明的时间及用途，开阔学生的视野，激发自己热爱发明的情感。

2）培养想象力，以及善于观察事物的能力。发挥想象力，认识世界，改造世界。

3）培养学生抗挫折的能力，面对难题，引导学生用积极的态度去解决，培养学生积极健康的心理素质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

　1) 本课时的语法学习运用一般过去时态的被动语态。

2) 学会询问发明时间及发明人的基本句型：