《山中访友》第二课时教学设计

教学内容分析：

《山中访友》是一篇文质兼美、构思新奇、富有想象力、生动展现大自然美景的散文。经过作者动情的叙述，自然界的朋友仿佛走进了读者的心中。

教学目标：

1、感受作者对山里"朋友"的那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

　　2、背诵自己喜欢的部分。

教学重点：

感受作者对山里"朋友"的那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法。

教学难点：

　　体会作者联想和想象的有机结合。

导学过程：

一、导入（温故互查）

1、这节课让我们继续学习当代著名诗人李汉荣先生的散文《山中访友》。板题

　　2、谁来按照叙述顺序说说作者拜访了哪些朋友？

作者和山里的这些"朋友"有着深厚的感情。

二、精读感悟

　　1、明确要求

　　自读课文3、4、5自然段，找一找，用"--"划一划，从哪些描写中可以看出"我"和山里的"朋友"有着深厚的感情？

　　2、学生自学。

三、交流展示（分段呈现）

第3自然段：

（一）读中理解"德高望重"

1、带着满怀的好心情，作者拜访了那座古桥，古桥是友吗？从哪看出来？

　　2、在作者眼里，桥仅仅是桥吗？相机理解"德高望重"一词。

　　3、为什么说桥就是德高望重的老人呢？引导学生联系"你把多少人马渡过对岸"一句来感受桥的古老和默默无闻。

（二）读中感悟作者对老桥的感情

　　1、面对这位默默无闻的老桥，面对这位忠诚的老桥，面对这位做出贡献的老桥，作者该怎样向他倾诉呀？（范读、个性朗读）读出对桥的敬佩、赞美、感激。

　　2、作者有这么多的情在里面，所以他才从老桥联想到了老朋友，正是他心中有情，正是他的联想才使他的文字才这么传情，才使同学们读来这么动情。

第4自然段：

（一）品词析句，感悟"知己"

1、如果说古桥在他的心中是老朋友，那么树林又是什么？指名读。