《刷子李》教学设计

教学目标

　　1、认识6个生字，读通课文。

　　2、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

　　3、领悟并学习作者运用一波三折的手法刻画人物的方法。

教学重点

　　领悟并学习作者运用一波三折的手法刻画人物的方法。

教学难点

　　领悟并学习作者运用一波三折的手法刻画人物的方法。

教学时间

　　一课时

教学过程

一、导入新课，质疑传说

　　（一）课件出示粉刷匠的图片，了解粉刷的脏。

　　（二）师引出传说：在天津一直流传着一个关于一位粉刷匠的传说，这个粉刷匠的名字叫刷子李。这是个怎样的传说呢？

　　（三）课件出示课文第一自然段，指名读。

　　（四）学生概括刷子李粉刷技艺的特点：美、穿黑衣、没白点。（抓住"必"和"绝"两个字，体会刷子李次次如此，绝无例外。）

　　（五）师：面对这个神奇的传说，你信吗？

　　（六）学生质疑传说。

　　（七）出示课文第二自然段，指名读。（抓住"行内"和"行外"两个词，体会所有的人都不信。）

二、初读课文，验证传说

（一）一边是所有的人都怀疑这个传说，一边是大家之间口口