《饮酒（其五）》教学设计

作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐

教学目标：

1、了解有关陶渊明的文学常识及写作背景；朗读、背诵全诗。

　　2、通过了解作者生平及写作背景来把握诗歌主旨，体味诗人抒发的思想情感及语言的音韵美。

　　3、感悟诗人热爱自然，回归自然，淡泊名利的人生态度。

教学重点：目标1.

教学难点：目标2.

教学方法：朗读、研讨。

课型：新授课。

课时数：1课时。

教学过程：

一、释题导入：

　　本诗是陶渊明的组诗《饮酒诗二十首》中的第五首。陶渊明的《饮酒》诗共二十首，并有一段序文，是他"闲居寡饮""既醉之后"的作品，不是一次完成的。

二、整体感知课文内容：

　　1、教师范读、领读全诗。

　　2、学生自由朗读、齐读全诗。

　　3、陶渊明（约365-427），字元亮，一说名潜，字渊明，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，，又自号"五柳先生"。浔阳柴桑人。作品有《归园田居》《饮酒》《拟古》等，其中以田园诗居多，后世称他为田园诗人，他的五言诗成就最高。

　　4、背景资料：选自《陶渊明集》。《饮酒》共有二十首，本文选的是第五首，大约写于作者归隐后的第二年（约417年），是酒后所作。

　　5、学生朗读、背诵。

三、细读品味：

　　1、"结庐在人境，而无车马喧。"--置身"人境"，却能做到"无车马喧"，不染世俗之事，

2、"问君何能尔？心远地自偏。"--自问自答，无求名逐利之心，即使身居闹市，