数的顺序和比较大小

　　教学目标

　　 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　　　2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。

　　教学重难点：

　　 学会比较100以内数的大小。

　　教具准备

　　100以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片。

　　教学过程

　　一、复习。

　　 1．读出下列各数。

　　 35 76 89 90 96 100

　　 2．老师报数，学生在本子上写数。

　　 六十九 九十三 八十 三十 一百

　　 3．口答。

　　 (1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作( )。

　　(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作( )。

　　二、新授。

　　 1．教学例7。

　　(1)按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。

　　师生共同订正。

　　 (2)让学生回答例4提出的两个问题。

①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。