《身份证编码之谜》微课教学设计

教学内容：

　　义务教育教科书三年级数学上册第六单元《身份证编码之谜》。

教材分析：

在一年级上册"生活中的数"中已经出现了门牌号、车牌号等，让学生初步体会到数字编码在生活中的应用。在本课中，通过介绍身份证号码编排的含义，让学生了解身份证编码的方法，即运用数字或者符号按一定的规则来描述事物，可以比较简洁、准确地表示出事物蕴含的丰富信息，便于分类查询和统计。

教学目标：

　　根据教材和学生情况，预设以下目标：

　　1、通过认识身份证号码这种生活中常见的数字编码，体会数字编码的特点。

　　2、使学生体会到数学在生活中的运用，激发学生学习数学的兴趣及运用数学的意识。

教学重难点：

　　了解身份证号码的含义，体会数字编码的特点。

教学准备：

　　收集若干个身份证号码，了解有关身份证的知识。

教学过程：

　　一、创设情境：

1、谈话：数字编码和我们的生活紧密相关，让我们一起来看看，生活