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教学设计
课 题 倍的认识 学 科 数学 教学对象 三年级 设计者 赵凤平 所在乡镇及学校 荔城二小 一、教材内容分析
"倍的认识"是人教版三年级数学上册的内容，是在学生学习了乘法意义后教学的，其教学内容主要是通过"几个几"此出一个数的几倍的含义，通过对教材的深入研究教"倍的认识"时首先要关注学生对乘法意义的理解，用几个几来理解"倍"，从而使"倍"和几个几之间达到融合贯通。
二、学习者特征分析
当两个数量进行比较时，会产生两种关系，一种是差的关系，这是孩子在二年级中掌握的数学知识，第二种情况是两个数量之间的倍数关系，这是在二年级学习了乘法意义后已经初步了解了的内容，"倍"在学生脑子里要比"比大小"更抽象一些。学生较难理解，所以本书课以建构主义和探究性学习为理论依据，让学生感受数学的应用价值。