1 人有两个宝

一、教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文和背诵课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个生字只识不写。理解生字组成的词语。

3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

二、教学重难点：

教学重点：朗读背诵课文、识写汉字。

教学难点：1、美观地书写本课生字；

2、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的，从小养成用手用脑的习惯。

第一课时

课时目标：

复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的生字只识不写。理解生字组成的词语。

教学过程：

一、谈话导入，揭示新课

1、导入新课：小朋友，请大家想一想，世界上谁的本领最大？

2、继续引导：是啊|我们吃的粮食，穿的衣服，住的房子，走的大路，还有汽车、火车、轮船、飞机，还有各种各样的机器等等，都是人类劳动创造出来的。（板书：人）再请小朋友想一想，我们人怎么会有这么大的本领呢？

3、出示课题：人有两个宝

（1）认读生字，读题。

思考并回答问题。

（2）"宝"什么意思？

从图上你能看出来人有哪两个宝？

二、第一次先学后教 （初读指导）

　 人有哪两个宝？怎样用好它们呢？书上有首儿歌，我们读一读就知道了。

　1、配乐范读。

　2、学生自由读儿歌两遍，要求读准字音，读通句子。

　3、这首儿歌共几句话？

　4、指名分句读课文，正音，指导停顿。

三、第二次先学后教 （精读课文）

1、学习第一句。

　（1） 指名读第一句。

　（2）人有哪两个宝？

　（3）出示：双手 大脑

　"双手"就是人的左右两只手。举起你们的双手，拍拍自己的脑袋。

　（4）指导朗读第一句。

2、自学生字。

看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。

交流。

3、指导写字。

　教师范写。

　学生描红。

四、巩固练习