课题 17生命的壮歌---"蚁国英雄" 课时 1 主备人 刘汉顺 学习目标：

1、认识"惋、虐、焚、毙、灼"等5个绿线内的生字；会读会写"链、丘、陵、怜、惜、肆、俱、乱"等8个字。 （重点）

2、用自己喜欢的方式理解"不慎、向导、惋惜、肆虐、束手待毙、肝胆俱裂"等词语。 （重点）

3、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中蚂蚁逃生的方法。（重点）

4、理解为什么称"外层被灼焦"的蚂蚁是"蚁国英雄"；体会故事中蚂蚁的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。（难点） 自学成果展示：

1自学成果展示一：我会读会写还会组词理解这些生字。

惋 虐 焚 毙 灼 链 丘 陵 怜 惜 肆 臭 俱

2自学成果展示二：我会读会写还会理解这些词语。

不慎 葬身火海 惋惜 束手待毙 肆虐 火舌舐动 焚烧 肝胆俱裂 灼焦 蚁国英雄

3自学成果展示三： 我会读课文。

4自学成果展示四： 我会概括课文主要内容。这篇课文讲了一件什么事情？用简洁的语言概括地说一说。

5自学成果展示五：找读说. 蚁九群遇到怎样的大火？找出描写火情的句子，读一读，说说你的体会？

句子有：

体会是：

6自学成果展示六：找读说 同学们，火势如此猛烈，这弱小的蚂蚁会怎么样呢？默读课文，用"--"画出描写蚂蚁表现的句子，并说说自己的体会

句子有1 体会

2 体会

3 体会

自学中存在的疑问：

自我测评：

自测自评1：

我想对外层的蚂蚁英雄说： 。

我想对生存下来的蚂蚁说： 。

我想对那个不慎的游客说：

自测自评2：

学了这则故事后，你想用哪些词语形容蚂蚁呢？（ ）的蚂蚁

自测自评3：

读了这个故事后，你觉得这是个怎样的故事？

自结： 自学引导：

1、认识"坠、蹬、墩"3个字，会写"乱"字； 2、用自己喜欢的方式理解"眼花缭乱、目瞪口呆"等词语。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中羚羊逃生的方法。（重点）

4、理解"那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥"的含义；体会故事中的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。（难点）