《威尼斯的小艇》第二课时教学设计

教学目标：

　　1、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点。（重点）

　　2、领悟作者是怎样抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。（难点）

教学过程：

一、 直接导入

　　 1、板书课题：威尼斯的小艇。

　　 2、指名学生读课题，并齐都课题。

　　 3、学生看课题，提出质疑。

二、初读课文，整体感知：

　　1、自由朗读课文，说说威尼斯最大的特点是什么？

　　 1、指名学生回答，你是从课文哪里知道的。（教师引导）

　　 2、教师板书：主要的交通工具

　　（既然小艇是威尼斯主要的交通工具，那么你想知道它是什么样的吗？下面就请同学们到课文里去找找看，威尼斯的小艇到底是什么样的。）

三、品读赏析，深入理解 ：

　　品读课文第2自然段：

　　1、指名学生回答威尼斯小艇的样子。（出示第2段）

　　2、出示课文第2段，从三个比喻句中你体会到了什么？

　　 长、窄、深

　　3、总结小艇的特点并板书： 翘

　　 轻快灵活

　　4、教师指名学生朗读，注意读出情感。

　　5、接读感悟：作者由小艇的船头和船艄向上翘，联想到了挂在天边的新月；由行动轻快灵活联想到了田沟里的水蛇。作者的观察是多么仔细啊！

　　品读课文第3自然段：

假如你现在坐在这样的小艇中，又有怎样的感受呢？请学生齐读第