蒹葭课件配套优秀获奖教案

共1课时

1教学目标

① 知识和能力：

* 正确、流畅地朗读课文，达到熟读成诵。

* 整体感知、理解这首诗的主题。

* 理解这首诗中"兴"的表现手法和重章叠句的写法及其作用。

② 过程和方法：

* 课前查找资料，借助工具书和课文注释，初步疏通这首诗的基本意思。

* 利用自主探究、合作研讨的方法，体会文章内容和主人公的内心情感。

③ 情感、态度和价值观：

* 体会诗歌纯洁真挚健康的情感。

* 培养和提高学生的审美情趣。

2学情分析

九年级的学生通过初中三年的学习，已经具备了一定的诗歌领悟能力和欣赏能力。同时，诗中主人公对伊人的热烈、执著的追寻对九年级这个年龄段的学生来说，是一种新奇的情感体验，他们喜欢学习这样的诗歌。再者，诗歌朗朗上口，学生易于背诵，乐于背诵。这些，都为学生学习诗歌奠定了良好的基础。不过，《蒹葭》一诗场景朦胧，意境含蓄，学生要真正领会，实属不易。再加上出于中考复习备考的需要，学生已经学过此篇，所谓"熟悉的地方没有风景"，学生再学此篇的热情恐怕已经大打折扣。这些也是《蒹葭》"二度"的教与学的不利因素。

3重点难点

学习重点：

体会文章内容和主人公的内心情感。

学习难点：

理解这首诗中"兴"的表现手法和重章叠句的写法及其作用。

4教学过程4.1 第一学时 教学活动活动1【活动】师生活动