"主体性优效课堂"学科教学设计
课题 平面与平面平行的性质 序号 课型 新课 上课时间 月 日 班级
教
学
标
1、知识与技能掌握两个平面平行的性质定理及其应用
2、过程与方法学生通过观察与类比,借助实物模型理解及其应用
3、情感、态度与价值观(1)进一步提高学生空间想象能力、思维能力;(2)进一步体会类比的作用;(3)进一步渗透等价转化的思想。
重
点
难
重点:平面与平面平等的性质定理
难点:平面与平面平等的运用