1 古诗词三首

一、授课时间：

二、学习目标：

1、 学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。

2、能结合插图，用自己的话说出诗句意思。

3、背诵这三首古诗词，默写前两首。

4、诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

三、教学重点：

能结合注释理解词义。能结合插图，用自己的话说出诗句意思。

四、教学难点：

体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。

五、教学类型：精读课。

六、课前准备：.教学挂图。

七：课时安排：两课时。

八、教学过程：

第一课时 独坐敬亭山

一、激趣导入。

1、 导语：我们先进行课外知识抢答，唐朝是我国古诗创作最旺盛的时期，在众多诗人中有两个最有名的诗人，他们是谁?

　　(根据学生课堂反应，教师提示：一个称"诗仙"，一个称"诗圣")

2、揭题。谁来背背李白的诗，会几首就背几首。

　　(学生可能会背要学习的这首，应该表扬，且可顺势揭题)

二、释题，简介背景。

1、 读题，看注释，结合插图，教师介绍背景。

2、引语："李白坐在敬亭山上看到些什么?想到些什么呢?"

三、学生自学，初步理解。

1、 要求学生围绕问题，自由读诗，并根据注释，结合插图，逐句说说诗意。

　　(尽：完。独去闲：可以交换词序解释，悠闲地独自离去了)

2、指名回答，评议交流。

四、吟读，体会诗人的思想感情。

1、 自由吟读。

2、讨论：诗句表明了诗人怎样的心境?你最欣赏哪一句?

望洞庭

一、形象感知，揭示诗题。

出示教学挂图。你知道洞庭湖吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。(板书诗题)