《兰兰过桥》教学设计

一、教材简说

几乎人人都见过桥，也走过桥。我们见到的桥都是江河湖海之上的，但兰兰跟着爷爷一起却看到了一座架在水底的桥--潜水桥。建桥不是一件容易的事，不可能所有的水面上都架起桥，但兰兰却看见了爷爷随身携带的一座简易方便的桥--塑料桥。这是一篇融知识性与趣味性为一体的常识性课文，向我们介绍了新奇美观的潜水桥和轻巧实用的塑料桥，同时也让我们了解了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

二、学习目标

1．认识"梁、程"等12个生字。会写"兰、各"等6个字。

2．正确流利、有感情地朗读课文。

3．简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点，激发学生学科学、爱科学的兴趣。

三、教学重难点：

　 重点：识字、写字。

　　难点：如何理解这些神奇的桥。

四、课前准备 课件、生字卡片

五、课时安排：两课时

六、教学过程

第一课时

　　一、创设情景，导入新课。

　　1、导入新课。

　　师：小朋友们，你看到过桥吗？把你走过的桥或在实际生活中看到过的桥向大家介绍一下。

　　生：我看到过用木头搭的桥。（即木桥）

　　生：我看见过用石头砌成的桥，下面有一个拱形的桥洞。

　　生：我每天上学要走过一座桥，有许多车从桥上驶过。

　　生：------

师：是啊，从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。由木桥、石桥、公路桥、公路、铁路两用桥到立交桥。