《总复习--小数乘、除法复习》导学案

（第1课时）

课题 总复习--小数乘、除法复习 课型 　　　学案导学 年级 五年级 　科目 数学 　执笔 王本礼 时间 　　　2016-11-5 审核 　　　曹斌 内容 教材P113第1题及练习二十五第2、3、13、14、21题。 学

习

目

标 　　知识与技能：帮助学生建构小数乘法的知识网络，并能理清各知识点之间的联系。能熟练、正确地进行笔算小数乘法，按照要求截取积的近似值，并能解答有关的小数乘法应用题。

　　过程与方法：通过题组练习，进一步培养学生的分析、判断和概括能力；通过小组合作学习，让学生学会交流，相互评价，提高学生的合作意识和数学交流表达能力。

　　情感、态度与价值观：培养学生良好的计算习惯，提高计算正确率及速度，更深刻知道积与因数的联系。 我的建议

学习重点

、难点 　　教学重点：通过合作题组练习，使学生自我意识中建立小数乘法的知识网络，并能准确地用数学语言表达各个知识点 ，在思维中理清各知识之间的联系。

教学难点：深刻理清积与因数的联系及培养合作意识和数学交流表达能力。 教学准备 多媒体。 教法学法 复习归纳，质疑引导；练习体验，小组交流。 导学过程

课堂

环节 　　　导案 　　　学案 一、

整理和复习小数乘除法的计算方法。 　　一、整理和复习小数乘除法的计算方法。

　　师：元旦节，老师家搞了一次小活动，我们一起来看看老师的购物清单吧！

　　出示购物清单：苹果每千克2.5元，买了4.8千克；

　　买了3件同样的玩具，共用73.5元；糖果每千克1.2元，共用22.32元；

　　师：从清单中你得到了哪些信息？根据信息你可以解决哪些数学问题？

　　师：下面就请同学们算一算苹果的总价和玩具的单价吧！教师巡视，算完后

　　师：谁来说说苹果的总价你是怎么解决的？

　　师:那也就是说，计算小数乘法的方法是先 ，再 ，最后 。板书：计算方法

　　师：玩具的单价你又怎么解决的？（再让一个学生说73.5÷3是怎么算的，一起回忆数除数是整数的小数除法的计算方法。）

　　师：算算糖果的单价吧。教师巡视，算完后汇报方法。22.32÷1.2

　　师：也就是说在计算除数是小数的除法时必须先把除数转化成整数, 就像这里的22.32÷1.2就要转化为223.2÷12，再按除数是整数的除法进行计算.

　　出示：5.98÷0.23 19.76÷5.2 8.84÷1.7 21÷1.4

　　师：这几道题在计算时该怎么转化呢？

　　师：同学们刚才算的三道题到底对不对呢?你有什么好办法？（说验算的方法)

　　师：小数乘除法的验算与整数乘除法的验算方法是相通的。

先让一个学生在实物投影仪下展示，并让他说说2.5×4.8是怎样算的，

　　除法法则：一看：看看除数是几位小数。二移：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的数位（拔除数转换成整数）。三对齐：商的小数点和被除数的小数点对齐。

　　即时练习：指名板演教材第115页练习二十五第2题。