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《船长》第一课时教案

教学目标：

1 正确、流利地朗读课文。

2 明确多音字"薄""号"的读音和意思。

3 了解课文主要内容。能用"不可开交""井然有序"等词语简要概括主要内容》

教学过程：

一：导入：

　　师：同学们，今天我们们一起来学习一篇新的课文。这是由法国著名作家雨果写的短篇小说，题目是－－船长

　　师介绍：故事发生在1870年3月17日的一个夜晚，哈尔威船长像平常一样把诺曼底号从南安普敦开往斯恩西岛，谁也没有想到，一场可怕的空难正悄悄地逼近诺曼底号轮船。到底发生了什么，请同学们把书打开，翻到第34页，自由、放声朗读课文，注意读准字音，读通句子。开始。

师：巡视。

　　二、生字词

　　师：对，同学们读得非常认真。不过老师在听的时候，发现有几个词一部分同学读得不大准，我们一起来看一下，会读的请举手。

"薄雾" ,"呼号"，"哭泣""嘈杂""肇祸"

　　师：指号:是一个多音字，它在这里表示――

生：号叫。

师：大声地喊。它表示这个意思的时候，它就读――

生（师）：hao，

师：呼号。

生：呼号。

师：还有哪个是多音字？薄。说说什么什么情况下读bao.什么情况下读bo？

　　师总结：根据意思记多音字，是个好办法。

师：（指肇）这个字呀，在平时看到的比较少，知道它是什么意思吗？

　　生：思考。

师：找一个意思比较相近的词。

生：这个词的意思就是，出了事故，出了事故的意思，找个近义词就是肇事。

师：肇事。对了，就是主观上的闯――――祸（等待着学生一起回答。）找近义词，也是理解词语的一种好的方法。请注意这个"祸"字的偏旁是示字旁,不要写成衣字旁。我们一起清清楚楚地每个词语读一遍。

生：读词语。

三：把握主要内容

　　师：唉，读得非常准确。默读全文，想想这篇课文主要讲了一件什么事？

用简便的语言来说一说。