教学准备

1. 教学目标

认知：认识生字三个,积累词语9个。区别形近词。

能力：正确地朗读课文，复述课文。默读课文，理解句子的含义。

情感：懂得与别人分享快乐，才会感到更加快乐。

2. 教学重点/难点

对课文最后一节的理解，明白人生哲理--与别人分享快乐的人，将拥有更多的快乐；而自私的人，面对的是孤寂和寂寞。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一、举象激情，揭示课题

1、同学们，课前我们积累了2句描写花园景色的句子，多美呀！真令人向往！今天语文课上我们要认识的贝儿太太在城外也修了这样的一座花园。仔细观察，能用自己的话来说说眼前的景色吗？（指名2人）

2、师：是啊！正因为花园又大又美，所以--吸引了许多游客，他们毫无顾忌地跑到贝尔太太的花园里游玩。

3、师：他们都在干什么呢？谁来为大家读读这一句话。（指名2人）

出示句子：年轻人在绿草......浪漫的盛夏之夜。

师：这句话中的生字你读得很正确，再请你做回小老师，好吗？

你知道帐篷是什么吗？

学习生字"篷"（书写）理解"帐篷"：撑在地上用来遮蔽风雨、阳光的东西，多用帆布、塑料布等材料做成。 师：瞧！这就是帐篷。（出示图）

4、大家都美美地读读这句话，想像开去：你感受到这是一个怎样的花园啊？（指名2-3人）