走进童话王国--语文四年级上册综合性学习

董秀平

　　教学目标

　　1. 通过学生大量阅读童话，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。

　　2. 通过讲童话、演童话的形式，进一步感受童话的魅力，激发学生的阅读兴趣，培养学生的能力和综合的语文素养的提高。

　　3. 培养学生搜集处理信息的能力，解决问题的能力和增强学生组织能力。

　　4. 培养学生与人沟通、分享的能力，增强学生团队合作精神。

　　活动过程设计

　　一、 确立课题

　　学习了《巨人的花园》后，学生初步品味童话的趣味性，了解了童话的分类，激起学生对中外童话这座巨大的宝库的探索兴趣，从而提出开展一次读童话、讲童话、编童话、演童话的综合性学习，从童话的宝库中得到更多的宝物。

　　经讨论确定课题为《走进童话王国》。

　　二、 活动分组

　　1. 先组织全班搜集中外童话，大量阅读，再互相推荐，交换阅读。

2. 先学生自愿分组，老师再协调分组，全班共分为四个小组：①搜集组，②讲故事组，③创编组，④表演组，并选出优胜者。