三环六步教学五年级上册教案

小数乘小数 例3例4

五（2）班数学教师 林瑞卿

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题： 口算

0.5×4 1.25×8 5.38-(1.8+2.38) 0.77+0.33

14.5+9.5 1.68+1.5 400÷25÷8 3.25×4

2.揭示目标：

（1）理解并掌握小数乘小数的计算方法，会正确地进行笔算 。

（2）归纳小数乘小数的计算法则，提高计算能力。

二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

自学探究一 例3

独学：

（1）观图，获取数学信息。

（2）读题，理解题意。

（3）求长方形宣传栏的面积。

（4）根据长方形面积公式列式为：2.4×0.8

互学：探究2.4×0.8的计算方法

利用因数与积的变化规律直接转化成整数乘法来计算。

2. 4 ×10 2 4

　　× 0. 8 ×10 × 8

　　 1.9 2 ÷100 192

　　因此，长方形宣传栏的面积：2.4×0.8=1.92

群学：用同样的方法解决1.92×0.9

比较因数与积的小数位数的关系，并讨论小数乘法的计算

法则：

1.先按照整数乘法算出积，再点小数点。

2.点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的末尾起数出几位，点上小数点。

自学探究二 例4

独学：0.56×0.04=