课时课题：第3章第2节 细胞器--系统内的分工合作 第1课时

课型：新授课

授课时间： 年 月 日，星期 ，第 7 节课

教学目标 知识目标

1．举例说出几种细胞器的结构和功能； 2．动植物细胞所含细胞器的不同。 能力目标 1. 利用插图、课件，培养学生的识图能力，分析、归纳的能力； 2. 让学生通过类比认识细胞内各种细胞器及其分工。 情感、态度和价值观目标 1．认同细胞器结构与功能的相统一的观点 2. 让学生体验到科学研究离不开探索精神、理性思维和技术手段的结合 3.参与小组合作交流，体验合作学习的快乐。

重 点 几种细胞器的结构和功能，理解细胞是一个内部有明确分工的系统。 难 点 1.几种细胞器的结构和功能； 2.将细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用； 3.构建动植物细胞图。 知 识 点 细胞器之间的分工。 考 试 点 1.细胞器之间的分工； 2.使用高倍镜观察叶绿体和线粒体。 能 力 点 1.通过类比认识细胞内各种细胞器及其分工； 2.利用插图、课件，培养学生的识图能力，分析、归纳的能力。 自主探究点 细胞器之间的分工 易错易混点 各种细胞器的结构和功能 训 练 点 细胞器之间的分工 拓 展 点 细胞种类判断 教 法 与 学 法 教师启发诱导、讲述与学生读图、思考、讨论探索相结合；学案导学。 教 学 模 式 "学导结合、五步教学"模式 教 具 多媒体课件、导学案、细胞器模型、印制细胞器图片