鲁教版：三年级下册《蜜蜂》教学设计

　　一、复习巩固

　　1、这节课我们继续学习神奇的《蜜蜂》。很多词语大家都理解了。看看你还记不记得。（教师运用拿出的词语牌，整理复述课文。）

　　无论--课文中说，蜜蜂有辨认方向的能力，（拿出"无论"，指名读"无论"）无论......（学生接读）

　　试验--于是，课文中的我--法布尔决定干什么？（拿出"试验"，齐读）你能给它找个近义词吗？（实验）

　　证实--为了（拿出"证明"，开火车读）证明这个说法，法布尔开始做试验了。谁能在课文中找到与"证明"意思相近的词语？

　　--他是怎么做的？（拿出"推测"，齐读）

　　推测--于是他做出了这样的推测：......（指名回答，复述课文内容）

　　--然而，没等......（集体回答）

　　准确无误--真是太不可思议了，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，（拿出"准确无误"读）准确无误地飞回了家。

　　逆风而行--尽管它们（拿出"逆风而行"）逆风而行

　　沿途--（拿出"沿途"）沿途都是一些陌生的景物