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3、 笋 芽 儿
一、教学目标:
知识与能力：会认14个生字，会写9个字。
过程与方法： 有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。
情感态度、价值观： 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
二、教学重点：识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。
教学难点：读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。
三、教法和学法：以读为主，读背结合。
四、教学准备：生字卡片；笋芽儿、竹子的图片；投影仪。
五、课时安排：两课时
六、板书设计：
3．笋芽儿
春雨的呼唤
雷公公的呼唤
妈妈的唠叨
春雨的滋润
太阳公公的温暖