练习课

学习目标 　　1.掌握比较万以内数的大小的方法，会比较数的大小。

　　2.能够找到一个数的比较恰当的近似数。 学习重点 　　通过解决实际问题，掌握万以内数的大小的比较方法。 学习准备 　　教具准备：PPT课件 教学环节 导 案 达标检测 知识点1：

万以内数的大小比较。

教材第92页

练习十八第2题。 　　按照从小到大的顺序排列下面各数。

　　(1)941 893 1001 914

　　(2)3005 3050 3500 3049 　　分析：掌握万以内数的大小的比较方法：①位数不同，位数多的那个数大。②位数相同，就从最高位比起，如果最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字，直到比出大小为止。 　　1.排一排。

　　答案：6303>6033>6030>

　　6003 　　 　　答案：(1)893<914<941<

　　1001

　　(2)3005<3049<3050<3500 　　 知识点2：

近似数

教材第93页

练习十八第5题 　　下面的数各接近几千？

　　6830 _____ 5021 _____

　　3900 _____ 8104 _____

　　4005 _____ 2897 _____

　　7053 _____ 9008 _____ 　　分析：找与准确数接近的整千数。 　　2.填一填。

　　(1)育英小学有1506人，约是(1500)人。

　　(2)收费站昨天通过7006辆汽车，约是(7000)辆。

　　(3)果园有597棵苹果树，约是(600)棵。

　　3.下面哪些数接近4000，请你圈一圈。

　　 　　 　　答案：

　　6830 7000 5021 5000

　　3900 4000 8104 8000

　　4005 4000 2897 3000

　　7053 7000 9008 9000 　　 教师布置作业。 　　1.完成教材第92页第1、4题。

　　2.完成教材第93页第7、8题。

　　3.完成教材第94页第9、10、11、12题。 　　教学过程中老师的疑问： 课堂小结，拓展延伸 　　1.说说本节课的收获。

　　2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。 　　1.自评本节课的收获。

　　2.自由谈一谈。