两三位数乘一位数的口算与估算

教学内容：两三位数乘一位数的口算与估算 教材第1-3页。

教学要求：

　　1．通过自主学习和合作学习理解整十、整百数乘一位数的口算方法，了解两、三位数乘一位数的估算方法。

　　2．学生能正确进行两三位数乘一位数的口算，能根据情景进行估算。

3．初步学会用口算、估算，解决两、三位数乘一位数的简单实际问题，发展应用意识。

　　4．培养自主学习能力和合作意识。

教学重点：能正确地口算一位数乘整十、整百数。

教学难点：学会用估算解决简单的实际问题。

教学过程：

　　一、激趣导学

　　谈话引入：如今社会网上购物是个主流，课件出示本单元的信息窗1情境图,请同学们仔细观察画面，说一说看到了什么？

　　教师根据学生的回答，简单板书信息: 每箱20根，共有3箱。

　　引导学生提出问题，教师根据学生的回答板书问题 ：一共有多少根玉米？

　　二、探究交流

　　 1．整十数乘一位数的口算

　　 （1）学生尝试解决"一共有多少根玉米？"这个问题。

教师先让学生自己列出算式，并汇报出不同的算式，

　　 用加法算是20+20+20

用乘法算：20×3

引导学生思考回答为什么能用乘法解答，

回忆交流乘法的意义，说一说谁会计算，如何计算。

（学生会有知道结果是60，用加法得出答案，或者了解到个位添0。）

（2）讨论交流 教师追问质疑：为什么要添"0" 安排学生小组交流，再班内汇报

（这一个探讨交流能让学生真正的去交流口算乘法方法的意义。教师在学生汇报中利用图文并茂的方式理解。）

汇报口算方法：3乘2个十得6个十，也就是60。学生多说一说

刚才同学们交流了计算方法,现在选择一种喜欢的方法口算。

口算卡片： 10×7 20×3 50×2 60×9