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谁的红果多
教学内容：教材28-29页的内容
教学目标：1、结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
2、 进一步积累比较数的大小的经验，发展数感
教学重难点：1、掌握比较数的大小的方法
2、 发现规律，分析应用
教学用具：挂图、计数器
教学过程：
一、 情境导入
听说动物王国新开了一家动物餐厅，同学们想不想跟着老师一起去参观一下呢？（生答：想）
二、 互动新授
1、 教学例题（出示例题挂图）
师：动物餐厅到了，同学们仔细的瞧一瞧，在餐厅里面你看见了什么？
（小灰兔是这家餐厅的老板，小猴子和小熊是服务员，兔老板说："快拿一些红果来，比一比谁拿得多？"小猴子说："我拿了18个红果"；小熊说："我拿了21个红果"）
提问：同学们，请你们来当裁判，到底谁拿的红果多呢？（学生自由回答）
为以你们是怎么想的？（指名交流）