城关中心校侯家庄小学

六 年级语文上册预学案

课题 1、山中访友 姓名 班级 学习

目标 1、抓住课文重点词语，理清思路，品味赏析栩栩如生的景物描写。

2、理解本文新奇的构思，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。

一、 根据拼音在括号里写词语，并用" "选择正确的读音。

接受大自然的yao qing( )吧！fu shen( )看着柔美的小花，仰首望望从 dou qiao

( )的山崖上奔腾而下的pu bu( ),t听听鸟儿与风儿的唱和（ he he ）......你会感觉自己的shen qu( )更加挺拔，内心更加快乐。

二、 在括号里填上恰当的词语。

1、山林中的一切都是我的朋友。我喜欢（ ）的古桥、（ ）的山泉、

（ ）的溪流、（ ）的瀑布，还喜欢（ ）的落花、（ ）的落叶、

（ ）的云雀、（ ）的大树.......

2、拾一片树叶，细数（ ）的纹理，我看到了它蕴含的生命的（ ），在他们走向泥土的途中，我加入了这（ ）而别有（ ）的仪式。

3、用"清"字组词填空。

走进山林，呼吸着（ ）的空气，观赏者（ ）的花儿，倾听者（ ）的鸟鸣，沿着（ ）的溪流漫步，真是心旷神怡！

三、 课文欢乐谷

1、大自然是我们的朋友。《山中访友》中给我留下深刻印象的朋友是（ ），作者这样描述它们：（ ）（课文句子填空）。大自然也给我们很多启示：看到落花，我想到了" "，体会到它的奉献精神；看到菊花，我想到了" "领略到它的风骨；看到冬雪，我想到了" "感受到了美好的未来。

2、大自然中的一切是多么的美妙：《山中访友》的作者把（ ）想象成与"我"诉说心中的朋友；《山雨》的作者把（ ）描绘成一场音乐会；《草虫的村落》的作者把（ ）想象成草虫的村落；《索溪峪的"野"》的作者则从（ ）野、（ ）野、（ ）野、（ ）野四个方面让读者领略到索溪峪的"野"。

四、 阅读百花园

红梅赞

　　我喜爱红梅.我赞美它!

　　已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣.冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着.当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精神大（振 震）的.那是一种美丽给人以力量的树.瞧,屈曲盘（旋 族）的枝干,片片鲜红的花（瓣 辨 辫）,一丛鹅黄的花蕊,组成一朵朵玲珑的梅花.无论从哪个角度看,都是一幅美丽的画.它迎着凛冽的寒风,傲然怒放,它浑身充满生机,使惨白的世界也有了生气--它是一种敢于向严寒挑战的花,一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的花.

　　看到意志坚强的梅花,你是否会想到生活中的"梅花",那些身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜,然而它们像冬梅一样,战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上.他们是生活的强者,是生活的勇士!他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神,不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗?

我赞美红艳艳的梅,更赞美那些生活中的"梅花"--顽强不屈的勇士们.

1、 将文中括号里不合适的字用"/"划掉.

2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格里,注意要把字写工整.

3、 文中有两处用了破折号,请分别说明其作用.

第一处： ；

第二处： .

4、 写出文中的一个拟人句.

5、 作者赞美梅花的目的是：

6、 知识积累：写出五个表示"想"的词.

如：深思 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）