学习任务单

六年级数学（山教版）下册第八章第三节

数据的表示（第1课时）

设计：邸力军 肥城市汶阳中学

学校： 班级： 姓名：

一、学习指南 达成目标 1、会计算一组数据中每部分的百分比，理解所有部分百分比之和的意义。

2、理解扇形统计图的特点，会绘制扇形统计图。 学习方法建议 借助教材、资源包也可以采用上网搜集、阅读书籍报刊或访问他人等方式完成学习任务。 二、学习任务 课

前

自

主

学

习

任

务

阅读教材第98--99页，回答下面问题

（1） 参与调查问卷的总人数是 人

（2） 如果你是小明，你会组织什么比赛？ 为什么？

（3）求喜欢篮球运动的人数占调查总人数的百分比？列式计算并求解为______ 。

求喜欢足球运动的人数占调查总人数的百分比？列式计算并求解为______ 。

排球、乒乓球、羽毛球、其他球类运动的百分比分别是_____、____、____、_______。

上述所有百分比之和是_______？为什么是这个值？

扇形统计图的绘制的三大步骤：

（1）计算各选项人数占调查总人数的百分比，并填在下表中：

篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 百分比 （2）计算各个扇形的圆心角度数：

篮球 足球 排球 乒乓球 羽毛球 其他 对应的圆心角度数

（计算方法：在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应扇形的圆心角的度数与360°的比。所以各个扇形的圆心角的度数=360°× ）

（3）在圆中画出各个扇形，并标上百分比

理解归纳：

扇形统计图的特点 优点 缺点 思维诊断:

小明把自己一周的支出情况，用如图所示的统计图来表示，下面说法正确的是（　　）

A．从图中可以直接看出具体消费数额

B．从图中可以直接看出总消费数额

C．从图中可以直接看出各项消费数额占总消费数额的百分比

D．从图中可以直接看出各项消费数额在一周中的具体变化情况