教案信息 主备人： 徐长春 学校：许营镇第一中心小学 使用人： 学校： 教学内容：六年级上册 Module8 Unit1 Do you often play with dolls? 教学目标 1．知识目标

(1).能认、读、使用动词短语：I'd love to. play with dolls ,read stories ,clean your room ,help your mum ,speak English ,play basketball ,play football. go to see films. go swimming. climb trees. go to the doctor.

(2).能运用语句：Do you often ...？谈论行为和爱好，会用以下几种方式回答：Yes ,I do./ No , I don't .Not really .Not often .Yes ,of course.

2．能力目标

能运用语句：Do you often ...？谈论行为和爱好，会用以下几种方式回答：Yes ,I do./ No , I don't .Not really .Not often .Yes ,of course.

3．情感目标

对自己做事的喜好程度做出正确描述；培养学生的合作精神和与人交流的能力。 重点、难点 重点(1).能理解often,并运用句子Do you often ？

(2).知道以下几种回答的区别：Yes, I do./ No, I don't. Not really .Not often. Yes, of course.并会根据喜好程度做出正确的表达。

难点：频率副词often, sometimes, always, usually, never, every~

的使用。 教学准备 PPT 点读笔 单词卡片 图片 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教 学 过 程

（包含课堂练习和作业布置） Step1 Warming-up

1. 有节奏的颂唱上一单元的儿歌。

2. 听写上一单元的单词。

　　带领学生温习一下"often"的意思。在黑板上写出星期一到星期天的单词．一边说句子一边在相应位置上打钩："I watch TV on Friday, Saturday and Sunday. I often watch TV."

　　告诉学生：在今天的课文中，我们要了解到Amy和Lingling的一些爱好和习惯。大家要注意她们使用的语言。学习过后，大家要针对同学们平时经常做的事情做一个调查。

Step2 Presentation

　1.学习新词often，并用新词造句。帮助学生了解新词的含义，及实际运用。

2. 请学生看动画，听一听Amy和Lingling之间的对话。听完第一遍后，老师可以提出一些问题What are Amy and Lingling doing?

3. 让学生带着问题听第二遍录音，例如:

"How many photos are there in the story? What can you see in them?"

4听完第二遍后，老师再次提出问题: "Does Amy often play with dolls/read stories/clean her room?"听第三遍时，可以让学生边听边跟读，在课文中找出 "often"并划出来，同时试着找出问题的答案。

5. 让学生听并模仿课文，注意语音语调。

6.学生角色扮演并展示。

Step3 Practice

　　1. 请学生看SB活动2中的图，试着说出它们分别代表代表什么行为。学生应该能够说出如下词组: play with dolls，read books，clean your room。请学生两人一组试着使用这些词组展开对话，然后听录音跟读。老师可以根据课文提问: "Does Amy／Lingling often play with dolls／read books／dean her room?"请单个学生起立回答。

2. 现在很多学生利用业余时间学有一技之长。让他们说说自己平时学习的习惯。 如：

I often have English lessons at 8 o'clock on Sunday. 接着请另一位同学以第三人称重复该同学的发言。 如：

She often have English lessons at 8 o'clock on Sunday.

Step4 Summary

让学生自己总结本节的收获。

Step5 Homework

1.抄写课后单词；听读20分钟课文。

2.完成练习册上这一单元的作业。

3.利用课余时间和自己的同伴和好友等就自己平时的爱好进行对话，以此增进同学之间的相互了解。下节课上课前，老师可以邀请一些学生上前介绍自己同伴的日常活动和爱好。