《哲学的基本问题》教案

一、教学课题：哲学的基本问题 授课班级：高中一年级

课时安排：1课时 课型：授新课

二、教学目标

（一）知识目标

识记哲学的哲学问题包括两个方面的内容

理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

运用哲学的基本问题和人们生活的关系

（二）能力目标

　　使学生初步具有自觉运用哲学的基本问题的观点认识、分析和把握社会生活现象的能力。

（三）情感、态度、价值观目标

本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求 我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。

三、教学重难点：

（一）教学重点: 1、哲学的基本问题 2、唯物主义和唯心主义的根本分歧；

（二）教学难点：哲学的基本问题

四、教学方法

情景教学法、问题探究法、教师讲解法

　　五、教学过程

　　（一）导入新课

　　通过第一课的学习，我们知道了哲学是关于世界观的学说，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，而整个世界包括主观世界和客观世界（自然界和人类社会），那么在哲学研究的关于自然界、人类社会和人的认识等很多的问题上，有没有贯穿哲学发展始终的基本问题呢？如果有应该是什么呢？这就是我么这节课所要探讨的问题。请大家思考一下。

　　（二）讲授新课

　　教师：好了，我想请几位同学回答一下刚才老师提问的问题。

　　学生：回答。

　　教师：很好，刚才有的同学说到了物质和意识的关系问题是哲学的基本问题，是的，哲学的基本问题就是思维和存在的问题，也可以说是物质和意识的关系的问题。那好既然知道了哲学的基本问题，那他包括哪些内容呢？

　　教师：范缜大家知道吧，他是南朝齐、梁时唯物主义的哲学家和无神论者。在梁武帝宣布佛教为国教后，他扔坚持反对佛教，并著《神灭论》。他从"形神相即"和"形存则神存，形灭则神灭"的根本命题出发，论证形体和精神的关系的问题。那好，我想问大家一下，这里的形是什么呢？

　　学生：形是指物质存在的东西。

教师：很好，我们把它归纳成是物质。（物质，副板书）那么，上面的神