三环六步教学五年级数学下册教案

长方体和正方体的表面积

五（3）班数学教师 王小艳

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　1.引入课题

　　在上节课对长方体和正方体特征认识的基础上，进一步探讨长、正方体的表面积问题。

　　2.揭示目标

　　理解长方体、正方体每个面的长、宽与长方体长、宽、高的关系，从而建立表面积的概念，长方体和正方体表面积的计算方法，根据实际情况计算出长方体、正方体的表面积。

　　二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：长方体和正方体的表面积（ 分钟左右）

　　独学：

　　1、自学教材第23页，我会发现：①长方体的长宽高与每个面的长宽的关系：、面积相等，每个面都等于：、面积相等，每个面都等于：、面积相等，每个面都等于：所以，长方体的表面就是：②正方体每个面都相等，都是形，每个面都等于：所以，正方体的表面就是：

　　互学：小组合作完成教材第24页例1、例2练习。例1：上、下每个面，长，宽，面积是；前、后每个面，长，宽，面积是；左、右每个面，长，宽，面积是；表面积：例2：求至少用多少平方厘米的硬纸板，就是要求。思考：判断下面各种计算应该考虑几个面：①制作一个无盖的长方体铁皮水桶

　　群学：1、长方体或正方体的6个面的总面积叫做它的（表面积） 　　三、达标测评，拓展提升。（10分钟左右）

　　1.效果检测（ 分钟左右）

　　（1）一个长方体的饼干盒，长10cm,宽6cm,高12cm，前面的面积是：算式（）上面的面积是：算式（）左面的面积是：算式（）那么这个长方体的饼干盒的表面积是（）

　　（2）一个正方体木箱，棱长5dm，在它的表面涂漆，涂漆的面积

　　2.拓展提升（ 分钟左右）

（1）一个长方体形状的无盖水桶，长是5dm,宽是4dm，高是 6dm，制作这个水桶时至少需要铁皮多少平方分米？