课题： 认识时间

教学内容：二年级上册教科书p90、91例1、例2及练习二十三1、2

教学目标

1．使学生会读、写几时几分。

2．使学生知道1时＝60分。

3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型。

教学重点：1、能准确数分（5分5分地数）；2、能认、读、写几时几分。

教学难点：1、慨括认识时间的方法；2、正确认识几时几分。

教学过程：

　　一、情景再现，导入新课。

　　1、猜谜引入。 "我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手"。这是什么？(钟表)钟表可以告诉我们什么？（时间）

　　师：老师今天给小朋友们带来了钟表，你能读出钟表上的时间吗?你是怎样读出的？（时针指到3，分针指到12，所以是3时）说明我们在认读时间时既要看分针，又要看时针。

　　2、师出示课本p90例1上课时间，问：你能读出这个钟面上的时间吗？

　　学生认读。

　　你们读的正确吗？这节课我们进一步认识几时几分这样的时间，好吗？（板书课题：认识时间）

　　二、直观演示，自主探究新知。

　　1、认识时间：分

　　（1）、课件出示。引导学生观察分针。（演示分针走1小格）

　　 师：分针走1小格的时间是1分。

　　（2）、一边演示，一边提问：

　　A、分针指着1是几分？为什么？（一个大格有5小格，所以是5分。）

　　B、分针指着4是几分？为什么？

　　C、分针指着7是几分？为什么？

　　D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？

2、认识时。