物理 教学设计

课题名称 伽利略对自由落体运动的研究 授课时间 2018-10-9 教师姓名 学生年级 高一 课型课时 新授课 目标确立依据 课标分析 . ]

] 判断竖直上抛运动的性质，运用匀变速直线运动的规律得出竖直上抛运动规律的计算公式。 学 ] 考纲分析

运动竖直上抛运动规律解决简单问题，体会实验在物理研究中的重要作用 教材分析

《竖直上抛运动》这节课属于继自由落体运动后的附加内容，重点是竖直上抛运动的规律的推导、特征、及其应用，因此本节课就是围绕这一重点内容来展开的。  本节教材根据学生的认知背景，教学内容安排为先复习自由落体运动规律和匀变速直线运动，后进行竖直上抛运动的讲解，即先易后难，让学生循序渐进掌握知识。并通过例题，加深学生对竖直上抛运动规律的理解，培养学生理论联系实际、灵活解决物理问题的能力。在进行竖直上抛运动教学中，分段法和整体法是解决竖直上抛运动的两种方法，是本节课的教学重点。 学情分析 1、 学生已经学完匀变速直线运动的规律、自由落体运动以及多过程问题的解题技巧，对物体运动的研究有一定的基础知识。 

2、 高一学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的实例引入；除此之外，对于竖直上抛运动的规律的推导为了更通俗易懂，采用例题的形式可能效果会更好。 学习目标 1、通过对比分析自由落体运动和竖直上抛运动，能准确说出竖直上抛运动的特点和规律； 2、能灵活运用分段法、整体法解决竖直上抛问题。 重点 掌握并能够运用两种方法处理竖直上抛运动的规律 难点 如何选用不同的方法来处理竖直上抛运动规律的应用 评价任务 评价任务1：探索竖直上抛运动规律 评价任务2：竖直上抛规律运用 评价任务3： 教学环节 教师活动 学生活动 效果及问题预设 导 实验演示导入 认真听取老师的讲解，并观察动画内容，回答教师的问题 思 教师在教室内巡视观察， 在巡视中，记录每小组同学的闪光点和存在的问题，关注学生的神态表情和自主学习的动态，特别注意个别学生的情况。 学生按照课堂学习提纲上的要求，自学深思，勾画圈点，分析归纳；然后独立自主完成导学提纲中： 1、 竖直上抛也是只受重力作用，其加速度是否也不改变？

2、 竖直上抛运动遵循的规律？