黄山奇石 

1教学目标 

1. 通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙。

2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

3. 激发对祖国大好河山的热爱之情。 

2学情分析 

绝大多数学生没有去过黄山，缺少对黄山的直观感受。通过查阅有关资料，观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。同时本课语言优美，生动形象，让学生在读中感悟，领悟文意，并在此基础上熟读成诵，更有利于感受黄山奇石的神奇，领略祖国大好山河的壮美。

 3重点难点 

重点:在读中真切体会黄山石的奇特，有趣。 难点:激发对祖国大好河山的热爱之情。  

4教学过程  

【导入】黄山奇石 

一、创造情境，导入新课： 

1.同学们，大家去过黄山吗？黄山之美，堪称中国名山之最。兼得泰山之雄伟，庐山之飞瀑，衡山之烟云，峨眉之清凉，因而又有"天下第一奇山"之称。其奇松、怪石、云海、温泉乃黄山"四绝"。今天，老师就带着大家来欣赏一下黄山的四绝之一，板书：黄山奇石。请齐读一遍课题。 

2此时，.老师相信大家一定有很多想法，谁愿意说一说？今天我们就一起来领略一下这黄山的奇石，看看它奇在哪里？  

二、初读课文，感"奇"   1.词语过关。（开火车） 

2.课文介绍了哪些奇石？具体写了哪块奇石的样子？请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，把具体介绍的石名圈出来，读好后小组交流一下。 

3．你们觉得黄山石的名字取得怎么样？它们有什么特点？ 4.生齐读这些石名。  

三、细品课文，探"奇" 

 1．（1）课文介绍了很多奇石，先让我们来看看第一块奇石--仙桃石。（展示图片"仙桃石"）哪块石头像仙桃？ 

（2）课文是怎样写这块石头的呢？（生读课文部分）课文这几句话写得怎么样？大家互相说说。（小组交流） 

2． 第二块奇石"猴子观海"是什么样子？ 自己读读这个自然段，说一说你觉得哪儿有趣？随学生发言指导体会奇石的有趣： 

 （1） 体会"一动不动"：  

【1】 学生自己先说 

 【2】 教师引导：对比平时猴子好动的特点，想象说说为什么会一动不动？（观云海）小石猴看着这翻滚的云海，都看得出神了，会想什么呢？ 

 教师导语：通过"一动不动"这个词就把小猴认真观云海的的神态和样子写出来。这样的词语真神奇啊。

 （2）体会表示样子的句子。（两只胳膊抱着腿）  

【1】生说自己觉得有趣的词语，说感受。 

 【2】对比句子：情景设置：老师也看着奇石写了一句话，你们感觉哪句更有意思？  猴