人教版五年级语文下

　　　　　　　　　《回顾•拓展三》

　　交流平台

　　本次交流平台引导学生交流学了本组课文后的收获和感受，引导学生读书后要乐于和善于跟别人交流，在交流中达到互相启发、相互学习的目的。交流的具体内容是围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。比如，语言的精练简洁，语言的幽默诙谐，语言的生动得体。还要引导学生交流对剧本和相声这两种艺术形式的认识和了解。

　　1．教学建议。

　　教学时，结合小林和小东的对话，激发学生交流兴趣，让学生畅所欲言。根据学生交流的话题，教师相机引导，使话题展开；并就大家都感兴趣的话题，引导学生深入交流。要鼓励学生把课内和课外的阅读有机地结合起来，而不是仅仅拘泥于几篇课文。

　　2．相关链接。

　　请客

　　旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的人，一共请了四位客人。时近中午，还有一人未到。于是自言自语："该来的怎么还不来?"听到这话，其中一位客人心想："该来的还不来，那么我是不该来了?"于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说："不该走的又走了。"另一位客人心想："不该走的走了，看来我是该走的!"也告辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也